Modelo CIPP

El modelo CIPP establece que la evaluación provee información útil para juzgar decisiones alternativas. El autor (Daniel Stufflebeam, 1971) se fundamenta en el enfoque sistémico que permite desarrollar de forma constante la realimentación en cada una de las fases del proceso evaluativo (contexto, insumos, proceso, producto). Estas fases se relacionan, a su vez, con los momentos de entrada, proceso y salida de un sistema.
Las fases del desarrollo del curriculum o de un programa (planificación, instrumentación, ejecución y evaluación) se corresponden con las evaluaciones que plantea el modelo de Stufflebeam. Cada una puede ser realizada de manera independiente porque el efecto de la realimentación, propio del enfoque sistémico, siempre permitirá que se vinculen entre sí las decisiones formuladas para cada función del curriculum o del programa en cuestión (ver modelo CIPP).